在课后服务中创新实施跨学科主题学习

郭宏君

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《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》一经颁布,指向核心素养培育的跨学科主题学习就成为新一轮课程改革实践的热点。如何做好跨学科主题学习的时间安排、如何组织跨学科主题学习的实施,是一线学校开展实践探索的焦点。将这些问题与“双减”的重要任务课后服务的实施结合起来进行思考,我们可以获得不一样的思路:课后服务可以为跨学科主题学习的实施、新课程改革的落实提供广阔的时空、丰富的资源。

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来源
《福建教育》 |2023年第27期|24-25|共2页
作者
郭宏君;
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作者单位

厦门市集美第二小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
主题学习; 义务教育课程; 实践探索; 核心素养培育; 课程标准; 跨学科; 新课程改革; 新一轮课程改革;

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