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'同异'之间:思政课一体化视域下的初高中命题思考

         

摘要

教育评价的一体化是大中小学思政课一体化建设的重要内容。本文探讨思政课一体化视域下初高中思政试题命制在立意设计、情境创设、学科任务、答案编制上的"同"和"异",以及试题命制的基本要求。

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