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学理·问题·出路——观察类习作教学的审视与思考

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摘要

观察类习作中的观察是写作观察而非一般观察。忽视写作观察的特点,忽视学生实际,导致观察指导不力、学生自我表达缺失,是习作教学中普遍存在的问题。观察类习作教学必须将运思和观察相结合,从而促进学生自能观察和表达。

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来源
《福建教育》 |2023年第22期|52-53|共2页
作者
林秋兰;
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作者单位

厦门市同安区大同第二中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
观察类习作; 学理; 问题; 出路;

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