初中地理教学培育学生生态文明理念的策略

叶回玉; 武韬

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《义务教育地理课程标准(2022年版)》首次提出“培育具有生态文明理念的时代新人”。教师应认真理解生态文明的内涵,把握课程标准对培育学生生态文明理念的具体要求并将其落实到教学中。具体而言,教师可采取三种策略:认真梳理教材内容,挖掘相关素材与要素;基于典型案例,创设问题情境;基于学生日常生活实际设计主题活动,促进学生自觉践行生态文明理念。

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来源
《福建教育》 |2023年第41期|61-63|共3页
作者
叶回玉; 武韬;
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作者单位

福建省普通教育教学研究室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中地理教学; 生态文明; 路径;

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