让教师以参与者的姿态在做中学——例谈校长如何提升教师的现场学习力

朱建

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教师的学习力是一所学校最深层的发展动力。由于教师大部分工作时间都身处于教育教学的现场,所以,现场学习力是教师学习力中一个非常重要的方面。然而,许多时候,教师们的现场学习效果并不尽如人意。我想,一个重要的原因是,教师以旁观者的身份,抱着事不关己、无所谓的态度在现场听课、听讲座甚至备课、上课等。没有学习的意识和自觉,教师的学习自然无从发生,教育教学能力自然无法得到提升。那么,作为学校的管理者,

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来源
《福建教育》 |2018年第2期|P.16-18|共3页
作者
朱建;
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作者单位

江苏省南通市通州区西亭初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
学习力; 学习效果; 在现场; 教育教学能力; 教研员; 工作时间; 抱着; 二天; 课堂教学设计; 可取之处;

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