何以让每个学生都成功？

毕念慈1; 谷贤林2

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2015年末,美国总统奥巴马签署了《每个学生都成功法案》（Every Student Succeeds Act,ESSA）,以取代《不让一个孩子掉队法》。新法案不仅得到了美国参众两院、政府官员、教育组织、教育管理者与教师的一致赞同,其诱人的表述也引发了我国教育界的好奇和关注。这部法案到底凭什么让每个学生都成功,我们又能从中学点什么,来疏解我国中小学面临的越来越大的学业成功压力和留学低龄化的挑战？这些问题值得我们细细分析。

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来源
《福建教育》 |2016年第14期|P.24-26|共3页
作者
毕念慈1; 谷贤林2;
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作者单位

[1]北京师范大学外语语言文学学院;

[2]北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院;

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正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
新法案教育管理者教育组织 Student 凭什么 proficiency 考试要求语言教学教育标准考试分数;

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1. 从挽救失败到力求成功的教育发展观的转变——《每个学生都成功法案》的政策分析 [J] . 孔令民 ,程晋宽 . 当代教育科学 . 2017,第004期
2. 天津大学附属中学挖掘学生潜能让每个学生都获得成功 [J] . . 天津教育 . 2019,第20期
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