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五大突破塑造课程新形象——厦门市火炬学校构建可持续发展的教育生态环境系列报道之二

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摘要

一、课程资源．突破教材资源的局限厦门市火炬学校充分利用课程管理的自主性，把环保教育纳入教学计划，通过挖掘、拓展、延伸国家课程教材中丰富的环保教育素材，制订可拓展的环保教育策略，在课堂教学中有效地渗透环保教育。

著录项

来源
《福建教育》 |2006年第9a期|12-13|共2页
作者
游清;
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作者单位

无;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
课程资源; 教育生态环境; 厦门市; 可持续发展; 系列报道; 学校; 环保教育; 形象; 教材资源; 课程管理;

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