首页> 中文期刊> 《福建教育》 >建立“具体目标”意识（续）

建立“具体目标”意识（续）

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

由文字和言说转化为切实行动的十分重要的第二步，是把一个教学单元或者一个教学长段的阶段性日标，分解为连续的若干个递进式的具体目标，通过连续的若干节课的教学加以具体的落实。下面以小学数学规律性知识教学长段的递进式目标设计为例加以说明。

著录项

来源
《福建教育》 |2005年第5a期|40-41|共2页
作者
吴亚萍;
展开▼
作者单位

华东师范大学基础教育改革发展研究所;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
具体目标; 意识; 教学单元; 目标设计; 知识教学; 小学数学; 递进式; 阶段性; 规律性;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 数学教学整体性设计之二：建立“具体目标”意识 [J] . 吴亚萍 . 福建教育 . 2005,第04A期
2. 卫生服务项目目标的制定(续三)——具体目标制定中的四个关系 [J] . 张建新 ,兰亚佳 ,徐宝华 . 现代预防医学 . 2006,第9期
3. 卫生服务项目目标的制定(续二)——具体目标制定中的四个关系 [J] . 张建新 ,兰亚佳 ,徐宝华 . 现代预防医学 . 2006,第8期
4. 关于新时代高职医学院校构建立德树人具体目标体系的思考 [J] . 孟宪红 ,沈华杰 . 继续医学教育 . 2020,第001期
5. 谈翻译观念的嬗变与对话意识的建立──兼谈新时期的翻译观(续) [J] . 吕俊 ,侯向群 . 外语研究 . 1999,第2期
6. 树立品牌意识，强化质量管理不断技术创新，坚持可续发展 [C] . . 中国林产工业协会2007人造板工业技术进步研讨会 . 2007
7. 《山海经》中神话英雄永续生存意识及其影响研究 [A] . 朱丽卉 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号