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品质:触摸班主任专业化的内涵(下)

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摘要

cqvip:上一期,我们讨论班主任“职业”和“专业”的异同,阐述班主任专业品质的四个基本要求——必要完整的知识储备、相对完整的专业思想、淳朴真挚的专业情感、精准独到的专业视角。接下来,我们将延续上一期的主题,从其他四个角度来阐述班主任专业品质的基本要求。

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来源
《福建教育》 |2019年第34期|P.17-22|共6页
作者
郑学志;
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作者单位

湖南省邵东县两市塘城区第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
专业情感; 班主任; 专业视角; 完整的知识; 品质;

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