分级阅读教学的读后拓展活动如何设计

戈向红

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cqvip:常见的阅读教学模式是PWP,即将阅读教学分为读前(Pre-reading)、读中(While-reading)和读后(Post-reading)三个阶段,也称三段式阅读教学模式。由于该模式呈现的是版块式结构,教师发挥空间较大,一直受到广大教师青睐。在这三个阶段中,读后输出最为注重学生对文本的深层理解以及对语言的运用,可以说,读后活动的设计和实施直接制约着课程目标的达成。

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来源
《福建教育》 |2020年第18期|P.54-56|共3页
作者
戈向红;
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作者单位

苏州大学实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
阅读教学模式; 深层理解; 拓展活动; 读后活动; 分级阅读; 三段式; 课程目标; 设计和实施;

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