数学抽象能力水平标准的研制与应用--初中数学关键能力水平标准的研制与应用系列三

陈磊; 林祥华

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数学抽象能力水平标准的研制与应用--初中数学关键能力水平标准的研制与应用系列三

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一、问题提出前两篇“初中数学关键能力水平标准的研制与应用”系列文章已经对研究背景做了阐述,这里特别强调,“基于核心素养的初中数学关键能力水平标准及测量评价研究”课题组(以下简称“课题组”)的研究目标是,研制初中数学六个关键能力的水平标准,编制测量试题,评价学生的关键能力水平,为一线教师提供测量诊断数据,并提出教学建议。

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来源
《福建教育》 |2020年第41期|P.41-44|共4页
作者
陈磊; 林祥华;
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作者单位

北京师范大学厦门海沧附属学校;

厦门市教育科学研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 初中数学; 一线教师; 数学抽象; 测量评价; 教学建议; 数学关键能力; 诊断数据;

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