基于对典型事物解构的知识体系建构策略

郑昌岭

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基于对典型事物解构的知识体系建构策略

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学科价值的落地与学科关键能力的培养是当前思政课堂教学追求的方向。中国高考评价体系指引下的学科考试越来越注重在一核四层四翼和学科核心素养层面的考核,更加注重学生在问题解决下的学科知识综合运用与学科思维能力的凸显。2021年的高考将是福建省新高考改革后的第一次高考,新高考的命题会有什么特点,如何复习才能更好地应对新高考的考核要求?或许,我们可以从已进行新高考改革的地区的高考试题中寻找到一些方向。

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来源
《福建教育》 |2020年第52期|P.34-37|共4页
作者
郑昌岭;
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作者单位

厦门外国语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学科核心素养; 新高考改革; 学科价值; 考核要求; 高考评价体系; 思政课堂教学; 学科思维能力; 学科关键能力;

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