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立足整本书阅读深化神话故事文化内涵--以四年级上册“快乐读书吧”为例

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本文以统编小学语文教科书四年级上册“快乐读书吧”的《中国神话故事》为例,从阅读目标明确化、阅读活动多元化,以及阅读评价等方面探索如何落实课外阅读指导。

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来源
《福建教育》 |2021年第27期|P.32-34|共3页
作者
吕珈臻; 石玺玲;
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作者单位

厦门市深田小学;

厦门第二实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
神话; 整本书阅读; 思维导图;

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