以劳育美,推动课程创新与改革

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策划人语:构建德智体美劳全面发展的教育体系,是新时代中国教育改革发展的要求。“五育”不是分列式的学科体系,而是相互渗透、彼此联通、和谐统一的完整体系。要解决当前教育实践存在的“疏德”“偏智”“弱体”“抑美”“缺劳”的现象,以及各育之间“彼此分离”“相互割裂”“互不相关”的问题所导致的“片面发展”“片面育人”,就应当“五育并举,融合育人”,以实现“全面发展”“全面育人”这一教育宗旨。“五育融合”所蕴涵的“育人思维”是一种系统思维,包含了“有机关联式思维”“整体融通式思维”“综合渗透式思维”等。

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来源
《福建教育》 |2021年第38期|P.4-5|共2页
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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
全面发展的教育; 教育改革发展; 教育宗旨; 五育; 全面育人; 片面发展; 策划人; 有机关联;

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