初中生数学学科核心素养生成路径的探究——以初中函数概念的建构过程为例

邓衍生

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cqvip:《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出,数学教育的最终目的是让学生学会用数学的目光观察现实世界、学会用数学思维思考现实世界、学会用数学语言表达现实世界,并把学生数学学科核心素养细分为数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析.《义务教育数学课程标准(2011年版)》也指出.

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来源
《福建中学数学》 |2021年第6期|19-22|共4页
作者
邓衍生;
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作者单位

福建省厦门第一中学 361003;

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