“双减”引领下的小学数学“模型思想”渗透方法研究

黄益峰

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“双减”引领下的小学数学“模型思想”渗透方法研究

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“引而伸之,触类而长之,天下之能事毕矣”,《周易》上的这一句话告诉我们,明白了某一知识、规律,从而推及同类知识、规律,这样天下所有的事情也就都能领会.把这句话推及到日常的数学教学工作中,就是说不能把目光只锁定在“就知识教知识”这一单线思维上,而应把目光投向渗透数学模型思想的广阔领域上,把学生学习数学知识的过程转化成建立数学模型的过程,把握数学本质,发展兴趣和应用意识,达到解决一个问题,拓展为解决一类问题.

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来源
《福建教学研究》 |2023年第1期|30-31|共2页
作者
黄益峰;
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作者单位

石狮市永宁镇美江小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学教学工作; 小学数学; 数学模型思想; 能事毕矣; 触类而长; 数学本质; 应用意识; 渗透方法;

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