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创设合适情境促进目标实现

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摘要

课程目标作为课程标准的核心内容，为我们的课堂教学提出了明确要求，小学数学教育的重心要转移到促进学生全面和谐，可持续发展上来，即把过去单纯对知识技能的关注，转移到对学生在学习活动中的过程，学习方法，以及情感，态度，价值观的关注。这已经成为了共识。

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来源
《福建教学研究》 |2005年第9期|6-7|共2页
作者
江燕美;
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作者单位

福州市仓山区教师进修校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
目标实现; 合适; 创设; 小学数学教育; 可持续发展; 课程标准; 课程目标; 课堂教学; 知识技能; 学习活动;

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