小学高年级语文拓展型学习活动设计策略

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2022版《义务教育语文课程标准》更加突出语文课程的综合性、整体性、拓展性和实践性,对语文学习也提出了更加鲜明的高阶要求。本文立足小学高年级(五、六年级)语文拓展型学习活动设计,分析现状,设置原则,并提出预设明确主题、坚持聚合思维、凸显学生主体、拓展学习路径等四条策略,旨在探索“双减”和新课标背景下落实多元化语文学习的方法,为拓展语文课程学习内容和学习空间创设新途径,搭建新载体。

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来源
《甘肃教育》 |2022年第22期|81-84|共4页
作者
梁园园;
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作者单位

镇原县莲池小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 高年级; 拓展型学习活动; 设计策略;

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