高中生物人教版新旧教材实验教学的比较与研究

徐成栋

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随着新课改的不断深入,实验教学在新课程实施中的重要性愈发凸显,对比新旧教材实验教学,开展的实验教学分析与拓展研究是落实新课程标准的重要举措。文章从新旧教材实验内容比较开始,先调查了师生认知变化,再结合新教材特点和学生实际提出具体拓展思路,并展开行动研究,这无疑是促成生物学学科素养目标达成的有效途径。

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来源
《甘肃教育》 |2023年第16期|89-94|共6页
作者
徐成栋;
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作者单位

兰州大学附属中学;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
高中生物; 新旧教材; 实验比较; 认知; 变化;

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