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寓数学学习于活动之中

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摘要

儿童的思维离不开实践活动,操作是智力的源泉、思维的起点。因此,在数学教学实践中,教师要注重提供各种机会让学生参与活动并指导他们去操作,以促使学生在动手操作和实践活动中通过自己的努力获取知识。

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来源
《甘肃教育》 |2011年第22期|77-77|共1页
作者
魏万茂;
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作者单位

武威市凉州区羊下坝学区;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学学习; 操作; 活动; 探索; 表演;

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