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学习评价应注重非智力因素

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摘要

学习评价是新课程理念下学校对学生学习进行检测的动态管理方式。从以前重视结果的模式中破壳而出,重结果而又重过程,这种方式科学地评估了学生学习的各个方面,有利于调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。笔者认为,在学习评价的过程中应注重对非智力因素的评价。

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来源
《甘肃教育》 |2010年第12期|17-17|共1页
作者
刘来养;
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作者单位

秦安县王窑学区;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
学习评价; 非智力因素; 兴趣; 习惯; 方法; 意志品质;

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