首页> 中文期刊> 《甘肃教育》 >初中政治课“动态生成”教学策略的探究

初中政治课“动态生成”教学策略的探究

         

摘要

一、自主提问——学习目标的动态生成 在初中政治课堂教学中能否创设条件启发学生自主发现问题、提出问题,是实现学生发展自我、学会学习、学会创新的关键。因此在教学中,我尽可能地创设活动情境,创造探究条件,启发学生去发现问题,让学习目标动态生成于学生学习活动之中。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号