创新地理教学方法 突出学生主体地位

苏生祥

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创新地理教学方法突出学生主体地位

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在地理教学过程中,常常会存在学生观察、分析、想象活动停留在肤浅阶段、难以深入,在讨论问题时思维狭窄、进展缓慢等的现象。造成这些情况的原因有很多,重要原因之一就是教师在课堂教学过程中未能很好地让学生积极主动参加地理学习活动,且教学模式陈旧,抑制了学生的发展。因此,教师应不断创新教学方法,提高地理教学质量。一。

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来源
《甘肃教育》 |2014年第21期|63-63|共1页
作者
苏生祥;
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作者单位

永登县第一中学;

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正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
高中地理; 阅读方法; 教学质量; 提高; 主体地位;

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