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幼儿园情智教育活动研究的实施策略

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摘要

这里研究的“情”指的是幼儿的个性品质，它包括了情感教育、兴趣爱好、孩子的态度和需要等品质。“智”指智慧和潜能，包括了好多种种不同的智能，即体态智能、语言智能、内省智能、空间智能、数理逻辑智能、音乐智能、人际交往智能等。本研究着重揭示和应用“情”和“智”在教育活动中融合协调发展的规律。

著录项

来源
《甘肃教育》 |2016年第3期|77-77|共1页
作者
赵淑英;
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作者单位

定西市安定区幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
幼儿园; 情智教育; 研究价值; 研究目标; 步骤;

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