导师制:幼儿园新教师培养的重要模式

曾丽君

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导师制:幼儿园新教师培养的重要模式

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一、导师制的概念导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式。早在十九世纪,牛津大学就实行了导师制,采用因材施教的方法,让教育制度更加完善。应用于幼儿园,导师制是指＂幼儿园为新教师指派一位有经验的教师作为其指导教师,为新教师的教学提供建议,进行指导。＂幼儿园新教师在同样来自于一线的有经验的＂师傅＂的指导下,以＂徒弟＂的身份进行教学学习,掌握活动组织等专业发展能力。

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来源
《甘肃教育》 |2017年第24期|27-27|共1页
作者
曾丽君;
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作者单位

甘肃省妇联保育院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类幼教人员;
关键词
幼儿园; 导师制; 新教师; 培养; 模式;

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