数形结合思想在初中数学教学中的渗透

孔增

首页> 中文期刊> 《甘肃教育》 >数形结合思想在初中数学教学中的渗透

数形结合思想在初中数学教学中的渗透

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

数形结合思想是重要的数学思想方法,在初中数学教学中渗透数形结合思想,使学生领悟并灵活应用,能帮助学生理解和掌握知识。因此,研究数形结合思想在初中数学教学中的渗透方法具有重要意义。文章阐述了数形结合思想的内容,分析了其实质内涵,从教学概念、深度思维、知识应用三个维度入手,讨论了初中数学教学中渗透数形结合思想的策略。

著录项

来源
《甘肃教育》 |2021年第20期|94-95|共3页
作者
孔增;
展开▼
作者单位

张掖市甘州区思源实验学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学; 数形结合思想; 内涵; 意义; 实施策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究 [J] . 陈宝华 . 新课程导学 . 2018,第009期
2. 数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究 [J] . 王娟 . 文摘版：教育 . 2016,第004期
3. 数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究 [J] . 方敦衡 . 中学课程辅导（教学研究） . 2017,第017期
4. 数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究 [J] . 侯曙光 . 新课程学习（学术教育） . 2013,第011期
5. 数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究 [J] . 费德清 . 都市家教(上半月) . 2016,第012期
6. 初中数学教学中数形结合思想的应用探究 [C] . 曾令平 . 新课程背景下的教学设计与实践研讨会 . 2021
7. 初中数学课堂教学中数形结合思想方法的实践运用 [A] . 夏站稳 . 2018

数形结合思想在初中数学教学中的渗透

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅