首页> 中文期刊> 《甘肃教育》 >首要教学原理在初中英语课堂教学中的应用

首要教学原理在初中英语课堂教学中的应用

         

摘要

美国教育心理学家和教育技术学家戴维·梅里尔教授提出的首要教学原理,具有适用性、有效性、可行性、标准性等特点。首要教学原理的研究实际上是一种教学结构的研究,它采用面向完整任务和聚焦解决问题开展教学,面向完整任务强调的是任务的序列性,即序列中每一个任务都是一个具体的实例;任务与任务之间要呈现逐级递增的趋势,即在某一学习活动完成后,能够解决什么问题或学会解决什么问题,以实现有意义的学习。首要教学原理不仅为课程改革提供了借鉴参考的理论依据,而且有利于指导教学策略的设计,使学生在参与连续完整的学习任务中,完成变化的系列任务,提高运用新知识、新方法的能力。依据首要教学原理进行英语教学,需关注教学目标、情景创设、新知生成、自主练习、学习迁移、评价表现等策略。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号