核心素养视角下小学英语绘本教学策略

杨小河; 孙曼

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英语绘本教学是以语用体验、语言输入、语言输出为主要特征的情境化教学。在小学英语绘本教学中,教师通过创设真实生动的语用情境,激发学生的英语阅读兴趣,使学生获得英语听、说、读、写语言实践,并在这一过程中丰富他们的词汇积累,加深对英语文化的理解,培养基本的英语语感。文章立足于小学生的身心特点,结合当前的小学英语课改动态,在反思小学英语绘本教学问题的基础上,提出核心素养视角下的小学英语绘本教学策略。

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来源
《甘肃教育》 |2022年第6期|75-77|共3页
作者
杨小河; 孙曼;
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作者单位

宕昌县木耳小学;

宕昌县城关九年制学校;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
小学英语; 绘本教学; 核心素养;

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