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优化作业设计巩固教学效果

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摘要

“双减”政策对作业总量和时长提出了明确要求,研究作业的设计策略,对实现真正意义上的“控量减负,创新增效”,能起到积极的促进作用。本研究围绕作业设计的原则和目标,探讨了“双减”背景下初中数学作业设计的策略。

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来源
《甘肃教育》 |2022年第10期|57-60|共4页
作者
骆珠宝;
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作者单位

甘谷县八里湾学区;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学; 作业设计; “双减”;

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