从护理教育提高疼痛管理水平：认知和态度关系评估

何文娟; 林华

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目的：通过护理课程教育中提高疼痛管理的水平。方法：本研究对50名护理专业大专以上学历学生对疼痛管理的认知及态度做了调查。调查者自愿完成统计数据表、护士态度调查表及疼痛管理原则评估工具表。结果：总分31分，平均得分19.4分即被认为达到护士对疼痛管理认知测试的要求，平均分17.0被认为达到护士对疼痛管理态度测试的要求。由此我们可以得到疼痛管理认知和态度之间存在的作用关系。尽管学生们对疼痛管理抱有积极态度，许多学生仍然缺乏充分控制疼痛的基础知识。结论：本研究结果表明，我们需要制定针对护生疼痛管理具体的教学措施，力求找到改善癌症患者生活质量的有效途径。

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来源
《甘肃医药》 |2016年第7期|546-548|共3页
作者
何文娟; 林华;
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作者单位

730050 甘肃兰州;

甘肃省中医学校护理教研室;

730050 甘肃兰州;

甘肃省中医学校护理教研室;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
护理教育; 提高; 疼痛; 管理;

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