高效学习新模式——提取练习策略的优势

杨天成

首页> 中文期刊> 《甘肃科技》 >高效学习新模式——提取练习策略的优势

高效学习新模式——提取练习策略的优势

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学习是阶段性进行的,而阶段性测试对信息的提取也仅是对该阶段所学内容的评估.已有大量研究证明提取练习是强化记忆的有力工具,而且比重复学习更能促进长时记忆的保持.此外,提取练习策略还能促进知识的获取,既可以使学习者灵活提取信息,还可以迁移到其他知识的学习.可见,提取练习策略在记忆研究及教学实践中都具有重要意义.

著录项

来源
《甘肃科技》 |2014年第23期|96-9845|共4页
作者
杨天成;
展开▼
作者单位

西北师范大学心理学院,甘肃兰州730070;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习与记忆;
关键词
提取练习策略; 长时记忆保持; 教育实践价值;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 多篇章学习中提取练习策略对高阶技能的影响 [J] . 周爱保 ,杨天成 ,程晨 . 心理学报 . 2015,第7期
2. 高效练习的方法——学习策略介绍之四 [J] . 张庆林 . 湖南教育：上旬 . 1998,第020期
3. 优化练习,走轻负高效之路——谈小学六年级数学练习的优化策略核心思路分析 [J] . 王巧巧 . 试题与研究 . 2019,第026期
4. 提取练习在记忆保持与迁移中的优势效应:基于认知负荷理论的解释 [J] . 周爱保 ,马小凤 ,李晶 . 心理学报 . 2013,第8期
5. 生物学习题与练习：“3＋综合”高考新模式综合习题选编新原则 [J] . 朱宝林 . 中学生物学 . 2001,第3期
6. 语文高效课堂下小学生自主学习能力培养策略 [C] . 杨菊蓉 . 2021课程教学与管理论坛 . 2021
7. 不同间隔提取练习、线索强度和测试间隔对提取练习效应的影响 [A] . 陈怀润 . 2017

高效学习新模式——提取练习策略的优势

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅