“金课”背景下地方应用型本科高校机械原理教学改革与实践——以兰州工业学院为例

张继林; 王亮; 郭攀成; 唐林虎; 贾海深

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“金课”背景下地方应用型本科高校机械原理教学改革与实践——以兰州工业学院为例

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“金课”具有高阶性、创新性和挑战性,要求教师和学生动起来,作为地方应用本科高校机械原理课程应该引入“思政元素”和“学科竞赛”来培养学生的“三观”、创新能力和综合能力。本研究首先从教学内容入手,优化教学内容模块,使学生由浅到深,由点到面,由离散到系统,逐渐掌握课程内容;其次引入思政元素,激发学生的民族自信心、爱国主义热情等,培养符合新时代的大学生;第三结合学科竞赛的内容,让学生动脑、动手完成项目,训练学生的动手能力和创新意识;最后改革考核制度,加大过程考核、增加课堂表现和主观试题的比例,调动学生的积极性,培养学生的创新思维和主观能动性。研究结果表明通过优化教学模块、引入思政元素、结合学科竞赛和改革考核制度,教师和学生互相协作,能够使机械原理课程在人才培养过程中发挥极致,达到预期目标。

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来源
《甘肃科技》 |2022年第10期|66-69|共4页
作者
张继林; 王亮; 郭攀成; 唐林虎; 贾海深;
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作者单位

兰州工业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类机械原理;教学理论、教学法;
关键词
“金课”; 应用型本科; 机械原理; 教学改革;

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