首页> 中文期刊> 《健康必读(下旬刊)》 >三种不同的教学方法在口腔修复学教学质量上的对比分析

三种不同的教学方法在口腔修复学教学质量上的对比分析

         

摘要

目的:比较三种不同教学方法对教学质量的影响.方法 按照"固定义齿修复"的教学内容,将口腔医学专业2009级大专班150名学生平均为A、B、C3组,每组50人,A组进行理论课多媒体教学,B组进行PBL模式教学,C组进行多媒体实验教学.上述3组均在各自教学项目完成后一周进行问卷测试,并对测试结果进行统计分析.结果 3组测试结果之间存在显著性差异(P<0.05),其中第3组的答对率最高.结论:多媒体实验教学法有助于更好地掌握所学知识.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号