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本土幼儿园双语教师“双”能力的培养与探索

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摘要

幼儿园双语教学是当前国内学前教育领域的热门话题之一,双语幼儿园教育师资整体水平不高,师资问题已成为制约幼儿园双语教育发展的瓶颈。对双语幼儿园双语教师进行"幼儿教师英语化,英语教师幼儿化"培养,是实现本土幼儿园双语教师"双"能力相互转化的有效途径。

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来源
《赤子》 |2013年第9期|360-361|共2页
作者
肖友兴;
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作者单位

大理学院教育科学学院;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
双语幼儿园; 双语教师; 能力培养;

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