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地理课程教材改革诸矛盾分析

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摘要

课程教材改革，是当今世界教育改革的重要内容之一。我国地理教育界为适应这一改革大势，勇敢地冲破传统的统一地理课程模式，变“一纲一本”为“一纲多本”或“多纲多本”。变地理学科中心课程为分科、综合课程实验并进。新编几个版本地理教材在体系、内容和编制方法上各显神通，力求新颖、独特．与国外教材不相上下。

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来源
《地理教学》 |1995年第3期|7-823|共3页
作者
王克平;
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作者单位

天津师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 P9-4;
关键词
地理课程; 课程教材改革; 世界教育; 分科; 综合课程; 地理教育; 地理教材; 矛盾分析; 编制方法; 内容;

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