导入性学习活动设计

洪志蓓

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@@ 一、课题的选择rn2006年3月初,我们教研组按照常规,开展了一次"同上一节课"的教研活动.教材是二年级下册的<认数>.老师们在一起研读教材,分析重点、难点后,各自进行课堂学习活动设计.在研讨中,老师们就"导入活动的设计"产生了分歧:有的老师认为百以内数的认识是学生学习这节课的起点,学生可以通过已有知识迁移到认识千以内的数,因此采用"复习"的方法导入.有的老师认为"认数"这个内容对低年级的孩子来说,比较枯燥,为了激发学生学习的兴趣,可以采用"讲故事"的方法导入.

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来源
《全球教育展望》 |2007年第12期|80-82|共3页
作者
洪志蓓;
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作者单位

溧阳市文化小学低年级数学组;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
活动设计; 课堂学习; 导入; 学生学习; 二年级下册; 教研活动; 认数; 知识迁移;

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