在语文教学中拓展学生的思维空间

李翠萍

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《语文课程标准》指出：语文阅读教学要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节．拓展思维空间．提高阅读质量。在提倡教学改革，实施新课程标准的今天，我觉得此条教学建议提得非常及时、恰切。思维是一个抽象的概念。小学生的思维正处在从具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡时期．在语文教学中，怎样去拓展学生的思维空间呢？下面我谈谈自己在实践中的几点认识和做法．

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来源
《大观周刊》 |2012年第50期|389-389|共1页
作者
李翠萍;
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作者单位

甘肃省嘉峪关市和诚路小学;

甘肃嘉峪关735100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
语文教学; 思维空间; 小学生; 阅读教学; 新课程标准; 教学改革; 教学建议; 逻辑思维;

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