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让数学课堂永远闪耀生命的光辉

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摘要

教育要尊重生命,呵护生命,催醒学生内心沉睡着的智慧之花。尊重学生个体的生命差异,引导各层次学生主动探索;着眼学生的生存需求,培养学生的生存技能;尊重学生生命的情感需要,让课堂评价闪耀生命的光辉。

著录项

来源
《成长》 |2020年第1期|74-75|共2页
作者
邹炳云;
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作者单位

天津市静海区大邱庄津海小学;

天津市301606;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
尊重; 呵护; 差异; 生存技能; 情感需要;

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