新高考下普通高中信息技术课程教学实施与评价管理的应对策略

刘建宏

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随着科学技术的日新月异,经济的高速发展,信息技术对于当今社会可谓是重中之重,那么在新课改的要求下,学好信息技术,是每一位同学的重要目标。在这种大前提下,信息技术课程如何实施教学,又如何进行评估管理,成为了教学过程中的重难点,在新时期,高中为提高课程教学的有效性,在信息技术教学阶段选择评价管理,确认教学方式的实施情况。大部分高中学校开设的信息技术课程,主要由信息技术与其他学科整合而成。随着教育深化改革工作的推进,信息技术教育应该按照新课标对学生能力培养的要求,调整教育方式,选择科学的教育模式训练学生,强化学生创新能力与实践能力,为学生综合素质与能力的发展提供助力。本文针对新高考模式下普通高中信息技术教学给出一些应对策略,以求对提高信息技术学业水平测试的合极率有所帮助。

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来源
《成长》 |2022年第4期|22-24|共3页
作者
刘建宏;
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作者单位

甘肃省环县第四中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
新高考; 普通高中; 信息技术课程; 实施与评价管理;

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