案例教学在本科生《环境监理》课程教学过程中的应用实践与启示

谢邵文; 刘淑娟; 曾发明; 周衍波; 王成超; 宋宪强; 魏兴琥

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《环境监理》是环境科学专业本科生的专业必修课程,具有很强的应用特性,对本科生的综合分析能力和知识运用能力均具有较高的要求。建设项目环境监理工程案例是本科生最好的学习素材。案例教学法以学生为主体,以工程实际应用为中心,通过教师引导下的学生集体研究和相互研讨的方式实现学生分析和解决实际建设项目环境监理工程问题的能力的实质提升。教学实践表明,典型工程案例选取是保障案例教学法效果的关键。教师通过精心比选适合的典型案例;做好充足的课前备课;主动引导学生积极参与案例讨论;辩证分析案例的优缺点;鼓励学生提出自己的意见和措施等方式,在师生之间、学生之间的头脑风暴和互相启迪下深化对不同类型环境监理工程问题的理解深度和广度,达成教学质量和效果的双提升。案例教学法的运用,不仅缩短了大学课堂与社会生产实践间的距离,而且拉近了教师与学生之间,学生与学生之间的距离,是一种促进本科生高效学习的好方法。

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来源
《广东化工》 |2022年第21期|259-261|共3页
作者
谢邵文; 刘淑娟; 曾发明; 周衍波; 王成超; 宋宪强; 魏兴琥;
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作者单位

佛山科学技术学院环境与化学工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学工业;
关键词
案例教学; 本科生; 环境监理; 教学实践;

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