生物化学课程“思维导图+TBL”教学模式的探究与应用

蒋珺; 陈庆梅; 母培强; 吴骏; 邓诣群

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生物化学课程“思维导图+TBL”教学模式的探究与应用

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生物化学是一门重要的基础学科,也是我校非生物学专业学生的一门专业必修课。然而,这门课程内容抽象复杂、逻辑性强,致使学生们普遍觉得晦涩难懂、枯燥乏味,教学效果欠佳。针对这一问题,在生物化学教学中引入“思维导图+TBL”教学模式,提高学生的主动性和积极性,归纳和记忆能力,探索和创新能力,并以此提高教师的教学和学生的学习效果,达到教学相长的目的。初步应用结果显示学生对“思维导图+TBL”教学模式评价较好,教学效果和质量有了显著提升。

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来源
《广东化工》 |2023年第4期|225-228|共4页
作者
蒋珺; 陈庆梅; 母培强; 吴骏; 邓诣群;
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作者单位

华南农业大学生命科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
生物化学; 思维导图; TBL; 非生物学专业; 教学改革;

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