如何基于科学研究促进本科教学——以长余辉发光材料研究在《无机化学》本科教学中的应用为例

吕天帅

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目前,国内大学本科生教学与科学研究具有较大的脱节。如何利用科学研究来促进本科生对基础课程知识的理解与掌握是当前一个亟待解决的难题。本文将建立起本科生对基础课程的学习与前沿科学研究相互联系与促进的关系。首先,在本科课程《无机化学》授课的过程中,任课教师对科学研究成果与课程基础知识的相关性进行分析,得出并分享科研成果与基础知识相联系的实例,从而让学生对基础知识有一个深刻的理解并产生主动学习的兴趣;此外,组建本科生科创团队,让本科生利用业余时间参与科创课题的研究。通过科学研究与本科教学的充分融合,将会促进本科生深入理解基础课程的知识,提升本科教育质量。

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来源
《广东化工》 |2023年第6期|213-215|共3页
作者
吕天帅;
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作者单位

华侨大学;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
本科生教学质量升; 科学研究与教学结合; 长余辉发光材料; 无机化学; 大学生创新;

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