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供给侧视角下仪器分析课程分层分类教学研究

         

摘要

在供给侧视角下,通过优化分类仪器分析教学大纲,实施分层教学及考核方法,改进教学方法及手段,激发学生对仪器分析课程学习的兴趣和积极性,提高仪器分析课堂教学质量,提升学生对课堂关注度,实施因材施教,以满足专业及学生的需求,满足用人单位的需求,提高学生的就业竞争力.

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