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浅析高职院校课程整体目标确定与专业岗位能力关系

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摘要

通过例举《仪器分析》课程整体目标确定过程,系统阐述了依据专业岗位能力的培养需求进行课程目标确定.以供目前高职院校教师课程项目化教学实施作参考.

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来源
《广东化工》 |2016年第22期|198-199|共2页
作者
凌悦菲;
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作者单位

陕西国防工业职业技术学院,陕西西安710302;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
课程体系; 目标确定; 岗位能力; 高职院校;

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