基于翻转课堂融合CBL教学法在临床医学专业生物化学教学中的应用

罗应; 申海艳; 张敏; 谭华欣; 谭锬; 张彩平; 龙石银

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基于翻转课堂融合CBL教学法在临床医学专业生物化学教学中的应用

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生物化学是临床医学及相关专业一门重要的医学基础专业课程.为评价翻转课堂融合案例教学法(CBL)在生物化学教学中的应用效果,在临床医学专业教学中开展教学改革,对照组采用传统教师课堂讲授法,实验组采用翻转课堂融合CBL教学法.通过问卷调查和试卷考试评价教学效果.结果显示,翻转课堂融合CBL教学法有助于学生掌握生物化学理论知识,培养学生的自主学习能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力,有效提升了生物化学的教学质量.

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来源
《广东化工》 |2018年第19期|143-144|共2页
作者
罗应; 申海艳; 张敏; 谭华欣; 谭锬; 张彩平; 龙石银;
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作者单位

南华大学生物化学与分子生物学教研室;

湖南衡阳 421001;

南华大学衡阳医学院病原学实验中心;

湖南衡阳 421001;

南华大学生物化学与分子生物学教研室;

湖南衡阳 421001;

南华大学生物化学与分子生物学教研室;

湖南衡阳 421001;

南华大学生物化学与分子生物学教研室;

湖南衡阳 421001;

南华大学生物化学与分子生物学教研室;

湖南衡阳 421001;

南华大学生物化学与分子生物学教研室;

湖南衡阳 421001;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
临床医学; 生物化学; 案例教学法; 翻转课堂;

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