临床技能培训中心可以提高医学生的临床技能表现

王芳; 于云

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cqvip:目的:现代医学教育促进医学生的临床操作能力而不是理论知识的掌握。为了实现这个目的,使用各种模拟临床技能培训被引入医学教育培养创造力和发展学生的实践能力。方法:在目前的研究中,我们比较本校医学生技能操作的平均成绩毕业在2014年与2016年之间的传统培训和模拟培训组。对比在临床技能比赛参与医学生使用传统训练和模拟训练进行比较。数据进行统计分析和定性描述。结果:2016年依托临床技能操作中心进行的培训可以显著提高医学生的技能成绩(81.32±2.69)分与2014年(69.45±3.22)分相比。其中模拟培训组较传统训练组升高2名,P<0.05差异具有统计学意义。结论:综上所述,这些数据表明,临床技能培训和仿真模拟可以大大促进医学生的临床表现和提升教学质量。

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来源
《广东化工》 |2019年第18期|181178|共2页
作者
王芳; 于云;
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作者单位

佳木斯大学附属第一医院检验科黑龙江佳木斯154000;

佳木斯大学附属第一医院教务科黑龙江佳木斯154000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
医科学生; 临床技能培训中心; 模拟训练;

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