基于SPOC翻转课堂理念的O2O混合式教学模式的研究与实践——以《配合与塑混炼操作技术》课程为例

宋帅帅; 翁国文; 杨慧; 徐云慧

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小规模限制性在线课程(SPOC)、翻转课堂以及线上线下(O2O)混合式教学是落实"信息技术与教育深度融合"的有力举措,如何运用高效教学资源和教学模式推动课堂教学改革提高人才培养质量成为当前教育工作者的研究热点.基于SPOC翻转课堂理念,在《配合与塑混炼操作技术》课程开展O2O混合教学模式探索与实践,分析应用可行性、构建教学模式并应用于教学实践,探究教学效果.

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来源
《广东化工》 |2020年第22期|188-189185|共3页
作者
宋帅帅; 翁国文; 杨慧; 徐云慧;
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作者单位

徐州工业职业技术学院江苏徐州 221140;

徐州工业职业技术学院江苏徐州 221140;

徐州工业职业技术学院江苏徐州 221140;

徐州工业职业技术学院江苏徐州 221140;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
SPOC; 翻转课堂; O2O; 混合式教学;

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