环境类通识课的教学改革探索与实践

刘蕾; 李庆召; 牛俊玲; 赵晓辉

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高校普及环境教育最好的形式就是通识教育,环境科学是一门交叉学科,通识课程因选课学生有不同的专业背景,能有效拓展了专业思维宽度,对培养大学生综合学习能力和素质其有重要的意义.本文以《环境与健康》课程为例,从课程内容,课程特色,思政元素及以学生为中心的教学模式,探索环境类通识教育的教学改革方法;突出任务引导,培养环保思维审视主修专业,案例教学,搭建实践平台等特色,取得较理想的教学效果.

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来源
《广东化工》 |2021年第3期|235259|共2页
作者
刘蕾; 李庆召; 牛俊玲; 赵晓辉;
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作者单位

郑州航空工业管理学院土木建筑学院河南郑州450046;

郑州航空工业管理学院土木建筑学院河南郑州450046;

郑州航空工业管理学院土木建筑学院河南郑州450046;

郑州航空工业管理学院土木建筑学院河南郑州450046;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
通识课; 思政教育; 教学改革;

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