《波谱分析》课程形成性考核机制探索

高燕; 周开胜; 李倩; 李婷芸; 李宗群

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《波谱分析》课程形成性考核机制探索

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形成性考核指对某门课程的全面测评,主要通过对学生课程学习各阶段的学习目标、各环节、学习效果等方面开展过程化数据分析与量化考核,是贯彻人才培养目标的重要考核手段.本文对《波谱分析》课程的形成性考核机制进行了探索.从学习态度、实践能力、学习效果三个角度有效评定了学生的课程学习成绩,有助于教学质量的提高,为工科专业其他课程的成绩考核方法提供了参考.

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来源
《广东化工》 |2021年第11期|236-237|共2页
作者
高燕; 周开胜; 李倩; 李婷芸; 李宗群;
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作者单位

蚌埠学院材料与化学工程学院安徽蚌埠233030;

蚌埠学院材料与化学工程学院安徽蚌埠233030;

蚌埠学院材料与化学工程学院安徽蚌埠233030;

蚌埠学院材料与化学工程学院安徽蚌埠233030;

蚌埠学院材料与化学工程学院安徽蚌埠233030;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类诊断学;
关键词
形成性考核; 数据分析; 量化考核; 波谱分析; 教学质量;

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