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基于STEM教育的虚拟仿真实验教学设计——以流化床仿真实验为例

         

摘要

本文以流化床仿真实验为例,基于STEM教育为导向,跨学科知识为核心,从而可以解决以真实的问题情境为驱动设计的仿真实验教学过程。除了让学生学习基本的理论知识之外,促使学生对重要的生产过程进行实践认识和操作引起重视。旨在提高学生的动手操作能力和解决实际问题能力,并以此来培养学生的科学、技术、工程和数学等的学科素养。

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